ホッとタイム★しゃべりば 1月21日（日）第21回ホッとタイム★しゃべりば 「保育所等訪問について語り合おう」のご案内 2023年12月3日 宝塚ラボ子 【発達支援・ひきこもり支援・地域支援】宝塚発達心理ラボ 第21回ホッとタイム★しゃべりば 「保育所等訪問について語り合おう」のご案内 日時：２０２４年１月２１日（日） …
新版Ｋ式発達検査 【発達検査学習会】＊研究会会員勉強会＊ 5月14日（土）夜10時～【新版K式発達検査～子どもと保護者に寄り添う～】 2022年4月10日 宝塚ラボ子 【発達支援・ひきこもり支援・地域支援】宝塚発達心理ラボ 【発達検査学習会】＊研究会会員勉強会＊ 5月14日（土）夜10時～ 【新版K式発達検査～子どもと保護者に寄り添う～】 新版K …
DSM-5 【DSM-5】③DSM-5では、ASD(自閉症スペクトラム）とAD/HDの併存を 特定用語として記載することになりましたね 2020年10月29日 宝塚ラボ子 【発達支援・ひきこもり支援・地域支援】宝塚発達心理ラボ いつもたくさんの方に見て頂き、ありがとうございます。宝塚発達心理ラボのラボ子です。 DSM-5のAD/HDの改定部分について書 …
DSM-5 【DSM-5】①診断基準を知ることは子ども理解への大きなヒントになります 2020年10月27日 宝塚ラボ子 【発達支援・ひきこもり支援・地域支援】宝塚発達心理ラボ いつもたくさんの方に見て頂き、ありがとうございます 宝塚発達心理ラボのラボ子です。 今日からDSM-5について思うところ …
豊かな学校生活を支える 保護者の方にダイレクトに「発達検査を受けてください」と伝えた先生の功罪と保護者の傷つきと動揺 2020年9月25日 宝塚ラボ子 【発達支援・ひきこもり支援・地域支援】宝塚発達心理ラボ 保護者の方に「発達検査を受けてください」と配慮なく伝えた先生のことばと、保護者の動揺について書きます。 発達障害者支援法の施行によって、学 …
DSM-5 ＤＳＭ－５では「発達障害」は「神経発達障害」でしたね 2020年6月25日 宝塚ラボ子 【発達支援・ひきこもり支援・地域支援】宝塚発達心理ラボ ＤＳＭについて 今日からDSM-5について思うところを書きます。以前は診断名を出してそれで終わり・・・の病院が多かったのですが、今は、「だ …
二次障害の理解と支援 「あいつ変」「あいつ変わってる」多様性を認めない日本の学校風景 2020年6月23日 宝塚ラボ子 【発達支援・ひきこもり支援・地域支援】宝塚発達心理ラボ 日本の学校は「みんな一緒」が大好きです。「みんなともだち」「みんな仲良し」。これは裏を返せば多様性を認めないことにつながりかねない危険な平等 …
公開Ｑ＆Ａ ２ 今は遅れていてもいずれはみんなに追いつくと信じたい 2020年6月18日 宝塚ラボ子 【発達支援・ひきこもり支援・地域支援】宝塚発達心理ラボ 質問者様の了承を得て掲載しています。 Q:６歳の男の子の母です。先日はっきりと医者から軽度の知的障害だと言われました。確かに今は遅れていま …
公開Ｑ＆Ａ １ 幼稚園で落ち着きがなく立ち歩く息子は AD/HD ですか 2020年6月18日 宝塚ラボ子 【発達支援・ひきこもり支援・地域支援】宝塚発達心理ラボ Q:幼稚園で落ち着きがなく、よく立ち歩いているようです。息子はいわゆるAD/HDなのでしょうか。 A:AD/HDは、不注意・多動性・衝動性 …
新版Ｋ式発達検査 【全領域】K式検査から学ぶ授業や療育へのヒント集 2020年6月16日 宝塚ラボ子 【発達支援・ひきこもり支援・地域支援】宝塚発達心理ラボ 「感覚」「視覚」「言葉とイメージ」の世界の違い 発達に特別なニーズのある子どもの世界を大きく３つに分けてみます。「感覚の世界」と「視覚の世 …
新版Ｋ式発達検査 【言語・社会領域】言語の不自由さ＝イメージが持てない＝予測できない 2020年6月15日 宝塚ラボ子 【発達支援・ひきこもり支援・地域支援】宝塚発達心理ラボ 言語・社会領域の低さ 言語の不自由さ＝イメージが持てない＝予測ができない 言葉が不自由である体験は，言葉の通じない国での旅行に似ているか …
新版Ｋ式発達検査 【認知・適応領域】模倣・はめ板・入れ子の深い意味 2020年6月14日 宝塚ラボ子 【発達支援・ひきこもり支援・地域支援】宝塚発達心理ラボ ＜新版K式における「例前」・「例後」の深い意味＞ ―見本がわかることは実はすごいこと 見本を見て，子どもがその通りに再現できる力は，授業 …
アセスメント 知能指数が高いと社会適応度も高い？IQ69とIQ70は違う？ 2020年6月13日 宝塚ラボ子 【発達支援・ひきこもり支援・地域支援】宝塚発達心理ラボ よく療育手帳の更新の話題や就学時検診の話になると「IQって７０がラインでしょ？」「６９は通常級無理なんだよね」みたいな話をされる方がいます。 …
アセスメント 誰が検査しても検査結果は同じでしょうか。ベテランと新人の差はある？ 2020年6月13日 宝塚ラボ子 【発達支援・ひきこもり支援・地域支援】宝塚発達心理ラボ 昔、ある支援者の方と検査に対しての意見が食い違ってしまいずっと平行線をたどったことがあります。その方は「検査なんてだれがとってもおんなじ」「 …
アセスメント 発達検査を2歳で申し込んだのに2年も待って4歳で受ける現実 2020年6月13日 宝塚ラボ子 【発達支援・ひきこもり支援・地域支援】宝塚発達心理ラボ 発達に凹凸のある子どもの発達検査や知能検査を、週に１～2人ペースで取っています。検査をして結果をまとめて検査報告書を書きます。面談の中で日頃 …
アセスメント 発達検査基礎研修。伝えたかったのは技術向上より支援につなげる視点 2020年6月13日 宝塚ラボ子 【発達支援・ひきこもり支援・地域支援】宝塚発達心理ラボ 今日はA特別支援学校での教員研修に講師として行ってきました。新版K式発達検査2001の基礎研修です。参加された先生方は大変熱心に取り組まれて …
アセスメント ちょっと頑張ればできるレベルが見えてくるのが検査の醍醐味 2020年6月13日 宝塚ラボ子 【発達支援・ひきこもり支援・地域支援】宝塚発達心理ラボ 「あの子は発達年齢が○歳だから。」という会話がもしそこで終わってしまうとすれば、それは「あなたは肺炎ですよ。」とだけ病院で医者に言われて，薬 …
アセスメント 外から見ているだけではわかりにくい内面のつまづき 2020年6月13日 宝塚ラボ子 【発達支援・ひきこもり支援・地域支援】宝塚発達心理ラボ 発達に凹凸のある子どもでも外からは特に問題のない子どもに見えます。が，とても簡単なことが思いもかけずできなかったり，作業の順序がわからなくな …
アセスメント 「検査法」は極めて客観的な視点を提供してくれます 2020年6月13日 宝塚ラボ子 【発達支援・ひきこもり支援・地域支援】宝塚発達心理ラボ 「観察法」「情報収集法」と比較して，「検査法」は極めて客観的な視点を提供してくれます。検査は子どもが発達的な道筋のどの位置に到着しているのか …
アセスメント アセスメントにおける3つの方法、どれが一番優れている？ 2020年6月13日 宝塚ラボ子 【発達支援・ひきこもり支援・地域支援】宝塚発達心理ラボ Plan-Do-Check-Actionに基づいてのアセスメントの一つとして発達検査を実施し日々の実践に活用しています。検査で子どもの何がわ …
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