【いじめ】タグの記事一覧｜【発達支援・ひきこもり支援・地域支援】宝塚発達心理ラボ

ホッとタイム★しゃべりば

【募集開始】5月18日（日）第2８回ホッとタイム★しゃべりば　【関係支援～特別でない特別支援教育】～拝野佳生先生と語ろう～

2025年4月20日宝塚ラボ子

【発達支援・ひきこもり支援・地域支援】宝塚発達心理ラボ

第2８回　ホッとタイム★しゃべりば　【関係支援～特別でない特別支援教育】～拝野佳生先生と語ろう～～はじめに～特別でない特 …

おとなのひきこもり女子会 in 宝塚

【募集中】4月20日（日）13:30～15:30 第59回　おとなのひきこもり女子会in宝塚

2025年4月5日宝塚ラボ子

【発達支援・ひきこもり支援・地域支援】宝塚発達心理ラボ

こんにちは。宝塚発達心理ラボの宝塚ラボ子です。 4月20日（日）13:30～15:30 第59回　おとなのひきこもり女子会in宝塚を …

おとなのひきこもり女子会 in 宝塚

【募集開始】2月16日（日）第58回大人のひきこもり女子会 in 宝塚

2025年1月26日宝塚ラボ子

【発達支援・ひきこもり支援・地域支援】宝塚発達心理ラボ

こんにちは。宝塚発達心理ラボの宝塚ラボ子です。２月１６日（日）13:30～15:30 第５８回　おとなのひきこもり女子会in宝塚を …

ホッとタイム★しゃべりば

2024年9月17日（日）★第2５回ホッとタイム★しゃべりば★【どう関わる？思春期女子の不登校】

2024年8月24日宝塚ラボ子

【発達支援・ひきこもり支援・地域支援】宝塚発達心理ラボ

　第25回★ホッとタイム★しゃべりば　　　　　　　　　　　　　　　　【どう関わる？思春期女子の不登校】～はじめに～不登校支援に関 …

おとなのひきこもり女子会 in 宝塚

【募集開始】6月16日（日）13:30～15:30 第53回おとなのひきこもり女子会in宝塚

2024年5月23日宝塚ラボ子

【発達支援・ひきこもり支援・地域支援】宝塚発達心理ラボ

こんにちは。宝塚発達心理ラボの宝塚ラボ子です。６月１６日（日）13:30～15:30 第5３回　おとなのひきこもり女子会in宝塚を …

おとなのひきこもり女子会 in 宝塚

【募集中】4月21日（日）13:30～15:30 第52回　おとなのひきこもり女子会in宝塚

2024年3月31日宝塚ラボ子

【発達支援・ひきこもり支援・地域支援】宝塚発達心理ラボ

こんにちは。宝塚発達心理ラボの宝塚ラボ子です。４月２１日（日）13:30～15:30 第5２回　おとなのひきこもり女子会in宝塚を …

おとなのひきこもり女子会 in 宝塚

【募集中】12月3日（日）13:30～15:30★第50回大人のひきこもり女子会in宝塚

2023年11月27日宝塚ラボ子

【発達支援・ひきこもり支援・地域支援】宝塚発達心理ラボ

おげんきでいらっしゃいますか？宝塚発達心理ラボの宝塚ラボ子です。記念すべき第50回目の大人のひきこもり女子会in宝塚のご案内 …

ホッとタイム★しゃべりば

【募集】5/14（日）第20回ホッとタイム☆しゃべりば『居場所から支えるひきこもり・不登校支援』

2023年4月16日宝塚ラボ子

【発達支援・ひきこもり支援・地域支援】宝塚発達心理ラボ

今回のしゃべりばは『居場所支援』がテーマです。参加してくださった方同士がつながっていかれることを目的に開催します。横のつなが …

おとなのひきこもり女子会 in 宝塚

2月19日（日）★第45回大人のひきこもり女子会のご案内です

2023年2月5日宝塚ラボ子

【発達支援・ひきこもり支援・地域支援】宝塚発達心理ラボ

第45回大人のひきこもり女子会のご案内です

日時：2023年2月19日（土）　　　　１３：３０〜１５：３０

…

講座のご案内

2022年★年間スケジュール【予定】　＊変更あり＊

2022年1月4日宝塚ラボ子

【発達支援・ひきこもり支援・地域支援】宝塚発達心理ラボ

1月16日（日）第16回ホッとタイム★しゃべりば【お悩みじっくりお聞きします】「学校に行かないといけませんか—教育機会確 …

ホッとタイム★しゃべりば

【満席御礼】限定10名！9月26日（日）「グレーゾーン15歳の選択②★通級・定時制・通信制・支援学校職業科の先生たちと語ろう」

2021年8月9日宝塚ラボ子

【発達支援・ひきこもり支援・地域支援】宝塚発達心理ラボ

９月２６日（日）にコロナ対策をしながら、少人数で第1３回ホッとタイム★しゃべりばを「グレーゾーン15歳の選択②」のテーマで開催し …

研修報告

【高等学校における通級指導】第2回伊丹市合同研究会　研修報告

2020年11月17日宝塚ラボ子

【発達支援・ひきこもり支援・地域支援】宝塚発達心理ラボ

今日は通級指導を担当されている先生方の研究会に参加してきました。大学での学生支援についての実践紹介、効果的な縦の連携についてなど …

学ぼう★大人のひきこもり

「ひきこもりとは？～8050問題について考えよう～」 11月23日（月・祝）13:30～15:00

2020年10月25日宝塚ラボ子

【発達支援・ひきこもり支援・地域支援】宝塚発達心理ラボ

いつもたくさんの方に見て頂き、ありがとうございます宝塚発達心理ラボのラボ子です。市役所の掲示板で見つけました。「ひきこも …

不登校・ひきこもり

【不登校支援】学校の不登校支援への視点とひきこもり当事者たちとの想いは相当ずれている

2020年10月12日宝塚ラボ子

【発達支援・ひきこもり支援・地域支援】宝塚発達心理ラボ

いつもたくさんの方に見て頂き、ありがとうございます宝塚発達心理ラボのラボ子です。 <写真：２０１７．２．２５－２６　若者 …

ASD・LD・AD/HD

学校不適応として不登校になりやすい LDの子どもたち

2020年9月28日宝塚ラボ子

【発達支援・ひきこもり支援・地域支援】宝塚発達心理ラボ

最近思っていることを書きますね。 LD(学習障害）のお子さんについてです。学校不適応として不登校になりやすいのは LDの子どもた …

豊かな学校生活を支える

家庭で無理なく楽しくできる　生活・自立課題３６　小学校高学年からのスキルトレーニング

2020年9月26日宝塚ラボ子

【発達支援・ひきこもり支援・地域支援】宝塚発達心理ラボ

いつもたくさんの方に見て頂き、ありがとうございます。宝塚発達心理ラボのラボ子です。昔よく読んでいた本の中から良かった本を …

豊かな学校生活を支える

保護者の方にダイレクトに「発達検査を受けてください」と伝えた先生の功罪と保護者の傷つきと動揺

2020年9月25日宝塚ラボ子

【発達支援・ひきこもり支援・地域支援】宝塚発達心理ラボ

保護者の方に「発達検査を受けてください」と配慮なく伝えた先生のことばと、保護者の動揺について書きます。発達障害者支援法の施行によって、学 …

ASD・LD・AD/HD

集中が課題なのか理解や記憶が課題なのか指導するときはこれを見極めなければなりません

2020年9月23日宝塚ラボ子

【発達支援・ひきこもり支援・地域支援】宝塚発達心理ラボ

いつもたくさんの方に見て頂きありがとうございます。宝塚発達心理ラボのラボ子です。　先生の説明を聞 …

ASD・LD・AD/HD

学習障害（LD)を中心に子どもの生きづらさについて。 LD(学習障害）は知的障害とは本質的に異なります。

2020年9月22日宝塚ラボ子

【発達支援・ひきこもり支援・地域支援】宝塚発達心理ラボ

学習障害（LD)を中心に子どもの生きづらさについて書きます。 LD(学習障害）は知的障害とは本質的に異なります。知的障害は …

不適応トラウマ支援

イネイブリングをご存知ですか？イネイブリングを辞める効果は絶大です

2020年9月16日宝塚ラボ子

【発達支援・ひきこもり支援・地域支援】宝塚発達心理ラボ

イネイブリングご存知ですか？今日はイネイブリングについてです。イネイブリングとは良かれと思ってやっていても結果的に問題を進行 …

【募集開始】5月18日（日）第2８回ホッとタイム★しゃべりば 【関係支援～特別でない特別支援教育】～拝野佳生先生と語ろう～

【募集中】4月20日（日）13:30～15:30 第59回 おとなのひきこもり女子会in宝塚

【募集開始】2月16日（日）第58回大人のひきこもり女子会 in 宝塚

2024年9月17日（日）★第2５回ホッとタイム★しゃべりば★【どう関わる？思春期女子の不登校】

【募集開始】6月16日（日）13:30～15:30 第53回おとなのひきこもり女子会in宝塚

【募集中】4月21日（日）13:30～15:30 第52回 おとなのひきこもり女子会in宝塚

【募集中】12月3日（日）13:30～15:30★第50回大人のひきこもり女子会in宝塚

【募集】5/14（日）第20回ホッとタイム☆しゃべりば『居場所から支えるひきこもり・不登校支援』

2月19日（日）★第45回大人のひきこもり女子会のご案内です

2022年★年間スケジュール【予定】 ＊変更あり＊

【満席御礼】限定10名！9月26日（日）「グレーゾーン15歳の選択②★通級・定時制・通信制・支援学校職業科の先生たちと語ろう」

【高等学校における通級指導】第2回伊丹市合同研究会 研修報告

「ひきこもりとは？～8050問題について考えよう～」 11月23日（月・祝）13:30～15:00

【不登校支援】学校の不登校支援への視点と ひきこもり当事者たちとの想いは 相当ずれている

学校不適応として不登校になりやすい LDの子どもたち

家庭で無理なく楽しくできる 生活・自立課題３６ 小学校高学年からのスキルトレーニング

保護者の方にダイレクトに「発達検査を受けてください」と伝えた先生の功罪と保護者の傷つきと動揺

集中が課題なのか 理解や記憶が課題なのか 指導するときは これを見極めなければなりません

学習障害（LD)を中心に子どもの生きづらさについて。 LD(学習障害）は知的障害とは本質的に異なります。

イネイブリングをご存知ですか？イネイブリングを辞める効果は絶大です

【募集開始】5月18日（日）第2８回ホッとタイム★しゃべりば　【関係支援～特別でない特別支援教育】～拝野佳生先生と語ろう～

【募集中】4月20日（日）13:30～15:30 第59回　おとなのひきこもり女子会in宝塚

【募集中】4月21日（日）13:30～15:30 第52回　おとなのひきこもり女子会in宝塚

2022年★年間スケジュール【予定】　＊変更あり＊

【高等学校における通級指導】第2回伊丹市合同研究会　研修報告

【不登校支援】学校の不登校支援への視点とひきこもり当事者たちとの想いは相当ずれている

家庭で無理なく楽しくできる　生活・自立課題３６　小学校高学年からのスキルトレーニング

集中が課題なのか理解や記憶が課題なのか指導するときはこれを見極めなければなりません